PROJET ÉTABLISSEMENT

NOUS SUIVRE :

Notre projet

Trois axes pour faire grandir chaque jeune

Le projet d’établissement fixe le cap de toute la communauté éducative : accompagner chaque personne, s’ouvrir au monde et vivre l’Évangile au quotidien.

Axe 1

Placer l’accompagnement et la valorisation des personnes au cœur de notre établissement

La notion d’accompagnement est au centre de l’éducation : accompagnement de l’élève au niveau scolaire, mais aussi, et surtout, humain.

1.1

L’accompagnement pédagogique et éducatif des élèves

Accompagnement personnalisé

En début d’année, une réunion réunit tous les professeurs concernés pour planifier le contenu des interventions. Il s’adresse à tous les élèves, tant pour le soutien que pour l’approfondissement.

Soutien

Priorité donnée aux élèves en difficulté : des cours de soutien en petit groupe sont proposés en 2^de après le conseil de mi-trimestre, le mercredi après-midi, pour les élèves motivés. Un tutorat ponctuel entre élèves peut aussi être mis en place sur proposition du professeur.

Approfondissement

Éveiller l’esprit critique et préparer à la fois l’examen et les études supérieures : prépa Sciences Po en terminale, option droit, intervenants extérieurs présentant des formations post-bac.

Des référents et la confiance en soi

Chaque élève est entouré de référents : professeur principal, professeurs, vie scolaire, aumônerie. La confiance en soi se cultive par les projets en équipe ou en petits groupes (accompagnement personnalisé, TPE, UNSS, soutien).

1.2

L’accompagnement professionnel des personnels

Un plan de formation dynamique et continu, en réponse aux attentes des personnels.

1.3

L’orientation

Enrichir la documentation du CDI, favoriser la formation à l’orientation et concrétiser un BDI (bibliothèque, documentation, information) porté par l’APEL.
Redynamiser le Forum des métiers, poursuivre les réunions d’orientation et développer les présentations post-bac : CIO, salon de l’éducation, Nuit de l’orientation, présentation des écoles, relations avec les entreprises locales.
Sensibiliser enseignants et parents à l’orientation (fin de seconde et post-bac) et faire intervenir, pendant l’accompagnement personnalisé, des représentants de formations et d’anciens élèves de Levavasseur.

1.4

Le rôle des conseils de classe et de l’équipe pédagogique

Les conseils de classe permettent à l’équipe pédagogique, à la vie scolaire, aux parents et aux élèves délégués de faire le point sur la classe. L’échange d’informations entre le professeur principal et l’équipe est indispensable en amont. Les heures d’accompagnement personnalisé offrent aussi un temps de vie de classe pour préparer le conseil ou mener des entretiens individuels.

1.5

Les rencontres parents / professeurs

À cette occasion, l’APEL (Association des parents d’élèves) du lycée présente sa mission et exprime ses attentes. L’APEL est un partenaire essentiel de l’établissement.

Axe 2

Développer la communication et les relations

2.1

L’ouverture sur le monde

Professionnel & économique

Développer un pôle d’enseignement supérieur (statut scolaire et apprentissage) pour une continuité d’études adaptée à la réalité de l’île.
Favoriser le contact avec le monde professionnel lors des travaux de recherche.
Poursuivre les interventions pour les filières non représentées au lycée.
Poursuivre les stages en entreprise pour les BTS, classiques et en alternance, et fidéliser les partenaires.
Faire rencontrer professionnels et anciens élèves aux élèves, et créer un réseau d’anciens.

Associatif & culturel

Développer les actions humanitaires et accueillir des intervenants engagés.
Valoriser les actions culturelles (expositions, spectacles) et poursuivre les sorties : musée, théâtre, cinéma.
Favoriser la rencontre entre les religions et la visite de lieux de culte.
Inscrire le lycée dans une démarche de développement durable.
Impliquer les élèves dans la visibilité du lycée (logo, tee-shirts personnalisés pour les représentations extérieures).

Sport

Associer les élèves à la construction et au fonctionnement de l’association sportive scolaire (UNSS).
Encourager la participation aux compétitions à tous les niveaux : joueur, arbitre, organisateur.

Voyages & sorties

Poursuivre les voyages culturels et linguistiques et en rendre compte (panneau d’affichage, site du lycée…).
Faire découvrir le patrimoine réunionnais à travers des sorties et des projets.

2.2

Les relations au sein de la communauté

Améliorer l’accueil

Accueillir les futurs élèves lors de la journée de visite des 3^e.
Faciliter l’intégration des nouveaux enseignants, personnels et remplaçants, avec une visite de l’établissement.
Créer un trombinoscope des enseignants et du personnel OGEC.

Le respect

Veiller au respect de soi-même et des autres : entre élèves, entre élèves et adultes, entre adultes.
Veiller au respect du règlement intérieur.

Détecter et favoriser les talents

Révéler les talents au-delà des résultats scolaires grâce à des ateliers animés par l’équipe, des bénévoles ou des parents, comme l’atelier théâtre créé en 2013.
Encourager la prise de responsabilités des jeunes et des adultes (événements, fête de fin d’année…).

La qualité de vie

Favoriser des temps de convivialité : arbre de Noël, activités extérieures…

Axe 3

Vivre la dimension pastorale du lycée Levavasseur

3.1

Porter les valeurs de l’Évangile

Pour mieux connaître Jésus-Christ, le lycée propose :

Un lieu pour prier

La FHR

Les eucharisties

Les temps forts liturgiques

Les retraites spirituelles

Une vie spirituelle partagée

Banderoles, films, affiches, paroles d’Évangile, site internet, réseaux, JMJ…

3.2

Impliquer les élèves et toute la communauté éducative

Une charte de l’éducateur, portée par les valeurs de l’Enseignement catholique : souci du plus faible, valorisation du jeune, distinction entre le travail effectué et la dignité de la personne, exemplarité de l’éducateur, accueil de chacun, sens du service et devoir de réserve.
La participation aux activités proposées : actions humanitaires, camps, rencontres avec des intervenants, chorale…
L’élaboration et la mise en œuvre des orientations pastorales au travers du conseil pastoral et des rencontres de formation FHR.

3.3

Organiser la pastorale

Un coordonnateur de pastorale à temps plein.
Une équipe de pastorale bénévole : communication, cours de FHR, outils pédagogiques, accompagnement des camps.
Le témoignage d’adultes et de jeunes, à l’écrit comme à l’oral.
La formation de la personne dans son intégralité, intellectuelle et spirituelle.